En relación a la decisión ¿Aprender inglés con métodos tradicionales? esta es una opinión de Michael Reynolds

No

• Michael Reynolds
• Profesor de Inglés

Esta es mi opinión de experto

En el sistema educativo británico no se enseñan ni los tiempos verbales ni por supuesto la sintáxis. Los únicos nativos que estudian grámatica son los pocos que llegan a estudiar una lengua "extranjera". Esto se debe a que la grámatica inglesa es relativamente simple. La complejidad de este idioma reside en su amplio vocabulario y múltiples acepciones por palabra que solo se pueden llegar a entender por contexto.¡Además, como todo buen estudiante de inglés sabe, este idioma no se lee como se escribe! La influencia de diferentes pueblos en su etimología hace que palabras de identica pronunciación se deletreen de forma diferente y a su vez no tengan el mismo significado. Por ejemplo: were, where wear.

Otro gran obstáculo de la enseñanza tradicional es que enseñan las palabras solamente de forma individual.  En contexto, las palabras en inglés, tienen una pronunciación diferente. No es lo mismo decir of /ov/ (sin contexto) que of /ev/ en contexto. Por ejemplo: "This is made of iron" no se diria /dis-is-meid-ov-a-yen/ sino /de-ses-mei-de- va-yen/. Este ejemplo demuestra que solo hay dos posibles formas de aprender el inglés hablado:

Una, "exponiendose" a nativos hasta que su forma de comunicarse nos entre por ciencia infusa.

Dos, aprender fonética y entonación en contexto con sus múltiples formas y acentos. Yo recomiendo una combinación de las dos. Trás catorce años enseñando inglés, el mejor método para aprenderlo varia en base al nivel. Pero en todos hay un denominador común que es hablar a velocidad normal desde el primer día. ¿Por qué? ¿A un bebé no se le habla a dos por hora y por qué a un adulto de diferente proveniencia sí? La única forma de entender inglés en contexto es aprendiéndolo en contexto. Desde el primer momento, se habla a velocidad normal para acostumbrar el oído del alumno. Se le enseña el vocabulario sin contexto pero enseguida se introduce en frases para que se pueda discernir desde el primer día su doble (o incluso múltiple) pronunciación.

Otro factor es utilizar el idioma del alumno como muchísimo un 5% del tiempo de duración de la clase. Solo y únicamente para desbloquearle en caso de sobredosis de información. Practicar la gramática y la lectura en casa, como deberes, y concentrarse en adquirir conocimientos de vocabulario, pronunciación y entonación en clase por parte de un profesor nativo o bilingüe demostrable. Dada la facilidad de conectarse a internet desde casa, es indispensable hacer "listenings" desde casa, practicar puntos gramaticales con ejercicios online, ver películas en versión original subtituladas (a niveles bajos en castellano, altos en inglés), y a ser posible engancharse a alguna serie. Lo último permite acostumbrarse a diferentes acentos de diferentes personajes y así despues de algunos episodios poder concentrarse solo en el vocabulario oral en contexto y en nuevas expresiones coloquiales y jerga, la cual es básica en cualquier idioma y apenas se toca en las clases convencionales.

¡Pero lo más importante para aprender cualquier idioma es disfrutarlo! Centrar las clases, sobretodo a partir de un nivel intermedio, en las necesidades de vocabulario del alumno en la vida real. Que el estudiante sienta que está aprendiendo vocabulario útil desde el primer momento. En otras palabras, el profesor ha de adaptarse a las necesidades del alumno en el idioma en todo momento y hacer lo imposible para que la experiencia sea cuanto menos entretenida, divertida e incluso placentera. La motivación ha de venir por ambas partes ya que los profesores también necesitan ver que el alumno progresa y muestra interés para dar lo máximo en clase. En conclusión, comunicación verbal desde el primer momento, perfeccionamiento en casa y sobre todo disfrutar!